PAT+3

 RECURSOS:

En el centro en el que vamos a trabajar tienen una diversidad de recursos tanto materiales como personales que se verán reflejados en Plan de Acción Tutorial. -Profesores/as del segundo ciclo para desarrollar las actividades que van a realizar los alumnos. -El orientador del centro -Equipo directivo para la coordinación de las actividades y para las mejorar las clasificaciones del centro. -El claustro de profesores, donde se va evaluar si las actividades son eficaces para la mejora de las calificaciones. - El director/a del centro
 *  Recursos personales

-Realizar una entrevista a los padres. -Utilizar una hoja de evaluación para ver la mejora de las clasificaciones con los nuevos hábitos de estudio. -Un informe a los padres de los alumnos para que vean la mejora de los niños con los nuevos hábitos de estudios planteados. -Una evolución final para ver la mejora de los alumnos. -Una serie de fichas,para que aprendar los hábitos de estudios.
 * Recursos materiales

AGENTES:

Algunos de los agentes que intervienen de forma directa en el Plan de Acción Tutorial con el fin de asegurar el correcto desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje son:

<span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">En primer lugar intervienen los profesores/tutores cuyas funciones son:


 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Dar a conocer a sus alumnos las normas de la clase.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Estos sujetos deberán conocer el centro, las aulas y el funcionamientos de ambos emplazamientos.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Ampliar los conocimientos de sus alumnos y enseñarle a ser una persona además de fomentar su espíritu de trabajar en grupo.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Organizar los sistemas de evaluación del alumnado.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Informar y orientar a cada una de las familias de manera adecuada.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Encontrar la manera de implicar a los padres en las diferentes de apoyo y aprendizaje de sus hijos.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Ayudar a los alumnos a desarrollar sus valores y a desarrollar su identidad.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Prevenir y actuar ante las dificultades de aprendizaje del alumnado.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Ayudar en la elaboración del Plan de Acción Tutorial (PAT) y en las diferentes actividades de orientación bajo la supervisión de los orientadores del centro.

<span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Las funciones del orientador son:


 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Identificar las diferentes necesidades educativas del alumnado.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Proporcionar asesoramientos psicopedagógico a los profesores.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Guiar a todas las familias en la labor educativa.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Mantener una buena coordinación con los diferentes recursos ajenos al centro escolar como por ejemplo servicios médicos o servicios sociales.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Mantener una continua formación.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Vigilar el correcto desarrollo del PAT.

<span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">El equipo directivo también presenta unas determinadas funciones:


 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;"> Encargarse de que el centro funcione correctamente.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Tomar medidas pretendidas por el Consejo Escolar y reuniones de profesores.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Elaborar el Plan de Acción Tutorial y la memoria de autoevaluación
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Impulsar la actuación coordinada del centro con el resto de centros docentes de su zona educativa.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Hacer que los profesores continúen con con su formación para mejorar como profesores y como miembros del centro.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Colaborar con la Consejería de educación.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Rellenar la documentación pertinente de los órganos superiores y entidades educativas.

<span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Por último, las funciones del claustro de profesores son las siguientes:


 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Formular propuestas al equipo directivo y al consejo escolar para contribuir a la elaboración de proyectos del centro (PAT).
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Aprobar y evaluar concreciones curriculares y de proyectos.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Conocer candidaturas y proyectos de los diferentes integrantes de la dirección y participar en su selección.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Analizar y valorar el funcionamiento del centro y del rendimiento escolar.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Conocer la resolución de los diferentes conflictos disciplinario.
 * <span style="font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 12pt; vertical-align: baseline;">Reunirse periódicamente a petición del equipo directivo o de un tercio de sus miembros.